In the Bear class this month we are studying two main topics, occupations and sports.

The students have been building on the knowledge that they gained within their first year in the Rabbit class, and using this to increase their speaking skills. We looked at a variety of occupations including: teacher, doctor, nurse, police officer, hairdresser, farmer, cook, flight attendant, fire fighter, pilot, student, florist, cashier, and even astronaut!! The children could choose what kind of job they would like to do, and then try to explain about what tasks would be involved in doing so.

We then constructed small five-line paragraphs for the children to memorize. Each student selected an occupation and then invented an imaginary person to introduce to the class. They could pick a name, an occupation, and then describe what that person wears/uses and what they do. A few examples might include:

This is Thomas. He is a fire fighter. He puts out fires and saves people. He rides in a fire engine. Fire fighters are very cool!!

This is Jenny. She is a flight attendant. She guides people and serves food. She flies in a plane. Flight attendants are so stylish!!

This is Robert. He is a cook. He makes delicious food. He wears a big white hat. Cooks are very cheerful!!

This is Yoko. She is a police officer. She catches bad people. She wears a dark blue uniform. Police officers are really helpful!!

We also have been reviewing the different types of statements to talk about a singular male, singular female, or a group of people. For these cases we use ‘he’, ‘she’, and ‘they’, respectively.

He is a farmer. (One male farmer).

She is a cashier. (One female cashier).

They are astronauts. (A pair/group of astronauts).

For the second topic this month, we focused on sports. We have covered such sports/activities as: soccer, basketball, baseball, tennis, table tennis, volleyball, dodgeball, judo, athletics, gymnastics, swimming, golf, karate, etc. As they are rather young for team sports, we also explained that they could talk about actions such as: swimming, hopping, skipping, running, and dancing. Students used the above sports to answer questions about what sports they are (good/bad/not very good) at:

What sports are you good at? I’m good at tennis.

What sports are you bad at? I’m bad at basketball.

What sports are you not very good at? I’m not very good at gymnastics.

The students have so far done a good job at remembering the sentences for the short occupations speeches, and they can confidently answer about the sports that they are good at, and what sports they are bad at. It has been very impressive to see how they have memorized their words, especially considering how busy we have been practicing for the sports day this month.

What sports are you good at…..?????

 

– Mark –

（ベアークラスでは今月，”職業”と”スポーツ”についてのトピックを学習しています。

子ども達は，年少のラビットクラスの頃からたくさん知識を付けていっており，スピーキングスキルもどんどん上がってきています。

職業のトピックでは，教師・医者・看護師・警察官・美容師・農家・料理人・客室乗務員・パイロット・生徒・花屋・キャッシャー，さらには宇宙飛行士という様々な職業の単語を扱いました！！子ども達は将来なりたい職業を選び，その職業の人達はどのようなことをしているのかを説明することに挑戦しました。

私達は子ども達が記憶しやすいように５行程度の短い文章を組み立てました。子ども達は，職業を選び，その人たちがどのようなことをしているのか，想像を働かせながら，クラス内で紹介し合いました。みんな，名前・職業を選び，その人が身に付けているもの/使用しているもの，そして行っていることを述べることが出来ましたよ。いくつか例を挙げます。

こちらはトーマスです。彼は消防士です。彼は火を消し，人々を助けます。彼は消防車に乗っています。消防士さんはとても格好いいです！！

こちらはジェニーです。彼女は客室乗務員です。彼女は人々を案内し，食事を提供します。彼女は飛行機に乗ります。客室乗務員さんはとてもオシャレです！！

こちらはロバートです。彼は料理人です。彼は美味しい食事を作ります。彼は大きな白い帽子を被っています。料理人さんはとても明るいです！！

こちらはヨウコです。彼女は警察官です。彼女は悪い人々を捕まえます。彼女は紺色の制服を着ています。警察官はとても私達の役にたっています！！

また，子ども達は一人の男性・女性，そして複数人いる場合の文章の組み立て方の違いについても学習しています。”he”,”she”,”they”を使う場合です。

彼は農家です。（一男性の場合）

彼女はキャッシャーです。（一女性の場合）

彼らは宇宙飛行士です。（複数人の場合）

次に，今月の２つ目のトピックである，スポーツについてです。スポーツのトピックでは，サッカー・バスケットボール・野球・テニス・卓球・バレーボール・ドッジボール・柔道・陸上競技・体操・水泳・ゴルフ・空手等について扱いました。加えて子ども達は，泳ぐ・ケンケンをする・スキップをする・走る・踊るといった動きについての表現，さらに，これらのスポーツの単語を使ってあなたは何のスポーツをすることが（上手，苦手，得意ではない）ですか？という質問への答え方も練習しました。

何のスポーツが上手ですか？私はテニスが上手です。

何のスポーツが苦手ですか？私はバスケットボールが苦手です。

何のスポーツをすることが得意ではありませんか？私は体操をすることが得意ではありません。

子ども達は職業に対するスピーチも，何のスポーツをすることが上手・苦手ですか？に対する答え方もよくできました。今月は，運動会の練習で忙しかったですが，よく頑張りましたね。

あなたの得意なスポーツは何ですか？

マーク先生より）